Peningkatan Hasil Belajar IPA (Melalui model pembelajaran kooperatif berbasis proyek dan kemampuan awal siswa)

Description

Peningkatan Hasil Belajar IPA (Melalui model pembelajaran kooperatif berbasis proyek dan kemampuan awal siswa)

Penulis:

Hj. Eli Erlina, MPd.

Sinopsis:

Pendidikan mengemban tugas mencerdaskan kehidupan bangsa, yang berarti mempersiapkan dan membangun masa depan yang dicita-citakan. Dalam hal ini peningkatan mutu pendidikan sangat lah penting. Mutu pendidikan menjadi salah satu indikator untuk mengukur tingkat kemajuan suatu bangsa. Ada beberapa indikator dalam peningkatan mutu pendidikan salah satunya yaitu Pakem, guru dituntut untuk menciptakan situasi pembelajaran yang kondusif, yaitu pembelajaran yang aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Situasi Pakem tersebut harus diupayakan untuk semua mata pelajaran. Dengan begitu, diharapkan peningkatan mutu pendidikan dapat tercapai secara optimal Dalam proses pembelajaran di sekolah guru masih banyak menggunakan metode secara informatif yaitu menggunakan ceramah di hadapan siswa. Guru tidak memberi inspirasi siswa untuk berkreasi dan melatih siswa untuk mandiri. Guru dituntut untuk lebih kreatif dalam mengajar. Selain guru, kemampuan siswa juga dapat memengaruhi keberhasilan pembelajaran di kelas.
Buku ini memberikan gambaran tentang bagaimna pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar dalam kasus ini yaitu mata pelajaran IPA, pengaruh kemampuan awal siswa terhadap hasil belajar IPA, mengetahui pengaruh interaksi model pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap hasil belajar IPA.
Buku ini diperuntukkan bagi guru IPA khsusunya Biologi sebagai bahan referensi ketika mengajar kepada peserta didik, siswa, akademis lainnya dan masyarakat umum yang tertarik akan pengembangan gaya pembelajaran di kelas.

Cetakan Pertama:

Ukuran Buku:

Jumlah Halaman:

ISBN: