Video Kreatif Menuju Pengguna Bahsa Inggris Aktif : Strategi Peningkatan Keterampilan Berbicara Analytical Exposition Text Siswa

Add to Wishlist
Add to Wishlist
Category:

Description

Video Kreatif Menuju Pengguna Bahsa Inggris Aktif : Strategi Peningkatan Keterampilan Berbicara Analytical Exposition Text Siswa

 

Penulis : Loto Lidan S.Pd

Bahasa Inggris menjadi mata pelajaran yang telah diajarkan dari jenjang sekolah dasar hingga universitas, Bahasa Inggris berbeda dengan mata pelajaran lain karena berfungsi sebagai alat komunikasi selain bahasa Indonesia. Belajar bahasa Inggris tidak hanya belajar tentang kosa kata, pola gramatikal, dan struktur retoris tetapi juga tentang penggunaannya dalam aktivitas sehari-hari. Permasalahan dalam pendidikan bahasa Inggris yaitu bukan dari jumlah kosa kata dan struktur gramatikal, melainkan kesulitan dalam berbicara. Faktor-faktor tersebut adalah cacat yang mungkin disebabkan oleh pengucapan, tatabahasa, kosa kata, pemahaman, dan kelancaran. Disamping itu, siswa jarang berlatih berbicara bahasa Inggris. Karena sebagian besar mereka berbicara bahasa Indonesia, lebih banyak berbicara bahasa lokal yakni Bahasa Lundaye. Mereka hanya memiliki sedikit kesempatan untuk berlatih berbicara bahasa Inggris di luar kelas. Masalah berbicara siswa dapat dipecahkan dengan memberi banyak kesempatan kepada mereka untuk berlatih bahasa Inggris baik di kelas maupun di luar kelas dengan memanfaatkan media seperti televisi, radio, dan surat kabar.

Pembahasan dalam buku ini akan mengarah pada strategi peningkatan keterampilan berbicara Bahasa Inggris analytical Exposition Melalui video sehingga dapat membantu siswa menikmati berbicara Inggris.

Buku ini direkomendasikan untuk guru terutama pengajar bahasa Inggris untuk memperbaiki cara bagaimana mereka mengajar, siswa agar dapat menikmati kelas bahasa Inggris.

Reviews

There are no reviews yet.

Be the first to review “Video Kreatif Menuju Pengguna Bahsa Inggris Aktif : Strategi Peningkatan Keterampilan Berbicara Analytical Exposition Text Siswa”